Peran Psikoterapi Dzikir Tauhid terhadap Kecemasan Menghadapi Masa Depan pada Mahasiswa Pengguna Instagram

Authors

  • Rika Rahmandani Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Abdul Hakim Farhan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Rani Nihayatul Rizkia Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Christara Cicelia Naomi Universitas Sriwijaya
  • Siti Aliyyah Mawaddah Rahmah Universitas of Jordan
  • Zhang Jun Sehan University

DOI:

https://doi.org/10.61994/cpbs.v3i.168

Keywords:

Dhikr Psychotherapy, Anxiety, Future, Islamic Psychotherapy

Abstract

Anxiety can happen to anyone, one of whom is a student. Students are individuals in the age range of 18 to 25 years, who can be categorized as individuals who are in the developmental stages of late adolescence to early adulthood. Dhikr psychotherapy is a means of communication between the servant and his creator through dhikr readings such as tasbih, takbir, tahmid and so on. This research aims to determine the role of dhikr psychotherapy on anxiety about facing the future in students who use Instagram in early adulthood. This research method uses a qualitative research method with a narrative approach and data collection using interview techniques, literature study and observation. The subjects in this research were 1 student, an Instagram user, aged 18-25 years. The results and discussion of this research show that providing dhikr therapy can be an effective therapy that has an influence in reducing anxiety, apart from that it also makes a person calmer and able to think positively. The conclusion of this research is that dhikr therapy plays a role in reducing the anxiety experienced by a person.

References

Alang, S. (2020). Manajemen Terapi Islam dan Prosedur Pelayanannya. Al-Irsyad Al-Nafs, Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 7(1), 77-86.

Ash Shiddieqy, H., T., M. (2001). Falsafah Hukum Islam. Semarang: Pustaka Rizki Putra.

Atika, Y.R. & Purnamasari A. (2023). Pengaruh Teknik Relaksasi Deep Breathing dan Terapi Suportif untuk Menurunkan Kecemasan pada Siswa dan Siswi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(11), 8772-8777

Depdiknas. (2012). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta. Penerbit: Gramedia Pustaka Utama.

Faizin, A. & Haerussaleh. (2020). Narrative Research; A Research Design. Jurnal DISASTRI (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 2(3), 142-148.

Frank, L. K. (1939). Time perspectives. Journal Of social philosophy, 4, 293–312.

Hodapp, R. M. (2014). International Review of Research In Developmental Disabilities. USA: Academic Press.

Hammad, M. A. (2016). Future Anxiety and Its Relationship to Student’s Attitude Toward Academic Specialization. Journal of Education and Practice, 7 (15), 54-65.

Hanim, L. M., & Ahlas, S. A. (2020). Orientasi masa depan dan kecemasan menghadapi dunia kerja pada mahasiswa. Jurnal Penelitian Psikologi, 11(1), 41-48.

Harahap, I. D., & Pranungsari, D. (2020). Hubungan antara konsep diri dan adversity quotient dengan kecemasan menghadapi masa depan remaja jalanan (Doctoral dissertation, Universitas Ahmad Dahlan).

Hukukati, W. & Djibran, R. M. (2018). Analisis Tugas Perkembangan Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. Jurnal Bikotetik, 2(1), 73-80.

Israeli, N. (1932). The social psychology of Time, comparative rating of and emotional Reactions of the past, present, and future. The Journal of Abnormal and Social Psychology, 27(2), 209– 213.

Kamila, A. (2020). Psikoterapi Dzikir dalam Menangani Kecemasan. Happines, 4(1), 40-49.

Madaniah, F. (2023). Peran Zikir dalam Mengatasi Kecemasan (Studi Kasus Santri Pondok Pesantren Ath-Thohariyyah III Pasar Sodong Pandeglang). (Skripsi Sarjana, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)

Masykuri, M. N. (2022). Pengaruh Kecemasan Masa Depan Terhadap Perencanaan Karier Peserta Didik Kelas VIII SMPN 16 Malang. (Skripsi Sarjana, UIN Maulana Malik)

Muyasaroh. et al. (2020). Kajian Jenis Kecemasan Masyarakat Cilacap dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (Unugha) Cilacap.

Nurmi, J.E. (1989). Adolescent’s Orientation To The Future: Development Of Interest and Plans, and Related atributions and Effects in the Life span Context. Helsinski: The Finnish society of Science and Letters.

Nurmi, J. E. (1991). How do adolescents see Their future? A review of the development Of future orientation and planning. Developmental Review, 11, 1–59.

Rahman, A. (2020). Terapi Dzikir Dalam Islam Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Ibu Hamil. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 75-91.

Rofiq, A. (2023). Tafakur dan Dzikir dalam Mencapai Ketenangan Hidup. Conseils: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam, 3(1), 1-12.

Rozak, P. & Sari, S. P. (2021). Peranan Agama dan Terapi Dzikir dalam Membentuk Mental Sehat. Jurnal Ibtida, 2(1), 125-137.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Suharso & Retnoningsih, A. (2013). Kamus Besar Bahasa Indonesia.Semarang: Widya Karya.

Susanti, R. (2016). Gambaran Orientasi Masa Depan Remaja Dalam Bidang Pekerjaan Ditinjau Dari Religiusitas dan Motivasi Berprestasi Pada Remaja Desa Sei Banyak Ikan Kelayang. Jurnal Psikologi, 12(1), 109-116.

Susanto, A. (2018). Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Konsep, Teori, Dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana.

Syahroni., Maharso., & Sujarwadi, T. (2018). Korupsi, Bukan Budaya Tetapi Penyakit. Jakarta: Deepublish.

Trommsdorff. G., & Lamm, H. (1983). Future Orientation and socialization. International Journal of Psychology, 18(1-4), 381–406.

Wijayanti N. L. G. I., Noviekayati I., & Rina A. P. (2022). Kecemasan Menghadapi Dunia Kerja pada Mahasiswa Tingkat Akhir: Bagaimana Peran Orientasi Masa Depan?. Sukma: Jurnal Penelitian Psikologi, 3(2), 132-142.

Winurini, S. (2021). Pengembangan Skala Orientasi Masa Depan Pendidikan pada Remaja Indonesia. Aspirasi, 12(2), 179-193.

Wulan, N., A., D. & Abdullah M., S. (2014). Prokrastinasi Akademik dalam Penyelesaian Skripsi. Jurnal Sosio-Humaniora, 5(1), 55-74.

Downloads

Published

2024-08-10