Resiliensi dan Growth Mindset sebagai Solusi Peningkatan Kematangan Karier Mahasiswa pada Era VUCA

Authors

  • Aleea Dian Putri Reskido Universitas Islam Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.61994/cpbs.v2i1.37

Keywords:

Resiliensi, Growth Mindset, Kematangan Karier, Vuca, Mahasiswa

Abstract

Mahasiswa merupakan salah satu penentu kondisi bangsa Indonesia pada masa depan khususnya sebagai agen perubahan dengan berkontribusi positif untuk kemajuan bangsa Indonesia. Pemilihan karier yang tepat merupakan salah satu jembatan mahasiswa untuk memaksimalkan kontribusi sesuai minat dan bakatnya. Oleh karena itu, hal ini merupakan alasan mengapa topik ini penting untuk diteliti lebih lanjut. Pada beberapa penelitian, masih banyak mahasiswa yang membutuhkan kematangan karier yang lebih tinggi. Faktor terbesar mengapa hal ini terjadi adalah banyak mahasiswa yang bingung mengenai pilihan karier setelah lulus kuliah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran resiliensi dan growth mindset mampu menjadi solusi peningkatan kematangan karier mahasiswa di era VUCA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur dengan mengumpulkan beberapa penelitian sebelumnya terkait resiliensi, growth mindset, dan kematangan karier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi dan growth mindset berperan penting bagi peningkatan kematangan karier individu. Adanya aspek optimisme pada resiliensi dan growth mindset berperan besar untuk menunjang aspek eksplorasi karier pada kematangan karier. Artinya, individu yang memiliki resiliensi dan growth mindset dapat memaksimalkan usahanya dalam proses mencari informasi karier dari berbagai sumber, dan belajar memahami, serta mengembangkan potensi dalam diri. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian terkait growth mindset, resiliensi, dan kematangan karier sehingga dapat menjadi rujukan bagi penelitian selanjutnya. Hasil penelitian ini pun didukung oleh hasil penelitian sebelumnya terkait adanya hubungan positif pada resiliensi dan growth mindset. Kesimpulannya, resiliensi dan growth mindset berperan penting bagi peningkatan kematangan karier mahasiswa di era VUCA.

References

Abi, A. A. (2019). Tingkat Kematangan Karier Mahasiswa Studi Deskriptif Pada Mahasiswa Semester VII Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Sanata Dharma Angkatan 2014. [Skripsi Universitas Sanata Dharma].

Basson, N. (2008). The influence of psychosocial factors on the subjective well- being of adolescents. (Doctoral thesis, University of the Free State). http://hdl.handle.net/11660/751

Budiharto, S., Himam, F., Riyono, B., & Fahmi, A. (2019). Membangun konsep organisasi autentik. kajian metaetnografi. Buletin Psikologi, 27(2), 159. https://doi.org/10.22146/buletinpsikologi.43267

Dweck, C. S., & Leggett, E. L. (1988). A social-cognitive approach to motivation and personality. Psychological Review, 95(2), 256–273. https://doi.org/10.1037/0033295X.95.2.256

Dweck, C. S. (2000). Self-theories: Their role in motivation, personality and development. Psychology Press

Dweck, C. S. (2016). Mindset: The new psychology of success (Updated edition). Random House.

Febrianty, F., Abdurohim, A., Siahaya, V. T. C., Arsawan, I. W. E., Albertina S., E., Kennedy, P. S. J., Dewi, N. P. C. P., & Taufiqurrahman, T. (2021). New Normal Era Edisi II. In D. U. Sutiksno, R. Ratnadewi, & I. Aziz (Eds.), repository.uki.ac.id. Zahir. http://repository.uki.ac.id/3526/

Grashinta, A., Istiqomah, A. P., & Wiroko, E. P. (2018). Pengaruh future time perspective terhadap kematangan karir pada mahasiswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 4(1), 25. https://doi.org/10.26858/jpkk.v4i1.4981

Katadata. (2021). BPS: Sarjana yang Menganggur Hampir 1 Juta Orang pada Februari 2021. Databoks.katadata.co.id. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2021/05/31/bps-sarjana-yang-menganggur-hampir-1-juta-orang-pada-februari-2021

Katadata. (2023). Ada 673 Ribu Pengangguran Lulusan Universitas pada Agustus 2022. Databoks.katadata.co.id. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2023/01/10/ada-673-ribu-pengangguran-lulusan-universitas-pada-agustus-2022

Khoirun, M., Muis, T., Konseling, B., Ilmu, F., Universitas, P., & Surabaya, N. (2016). Studi tentang daya tangguh (resiliensi) anak di panti asuhan sidoarjo a study of children resilience in sidoarjo orphanages. https://media.neliti.com/media/publications/252712-studi-tentang-daya-tangguh-resiliensi-an-00fe98f0.pdf

Krippendoff, Klaus. 1993. Analisis isi: Pengantar Teori dan Metodologi. Jakarta: Citra Niaga Rajawali Press

Kulthau, C. C. 2002. Teaching The Library Reseach.USA: Scarecrow Press Inc.

Lim, S. M., Foo, Y. L., Yeo, M.-F., Chan, C. Y. X., & Loh, H. T. (2020). Integrated work study program: students’ growth mindset and perception of change in work-related skills. International Journal of Work-Integrated Learning, 21(2), 103–115. https://eric.ed.gov/?id=EJ1250597

Luthar, S. S. (2003). Resilience and Vulnerability, Adaptation in the Context of Childhood Adversities. Cambridge: Cambridge University Press.

Mardalis. 1999. Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara

Marzali, A. (2017). Menulis Kajian Literatur. ResearchGate; Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Hasanuddin. https://www.researchgate.net/publication/327180245_Menulis_Kajian_Literatur

Mudzakkir, L. (2020). Hubungan Mindset Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Peserta Didik Sma Pada Konsep Karakteristik Gelombang Mekanik. [Skripsi Universitas Islam Negeri Jakarta].

Paolini, A. C. (2020). Social Emotional Learning: Key to Career Readiness. Anatolian Journal of Education, 5(1), 125–134. https://doi.org/10.29333/aje.2020.5112a

Prasetio, C. E., & Triwahyuni, A. (2022). Gangguan psikologis pada mahasiswa jenjang sarjana: Faktor-faktor risiko dan protektif. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 8(1), 56. https://doi.org/10.22146/gamajop.68205

Prayesti, T. (2022). Kesiapan menghadapi dunia kerja di era vuca pada mahasiswa akhir pendidikan agama islam universitas islam indonesia. Dspace.uii.ac.id. https://dspace.uii.ac.id/handle/123456789/39214

Putri, A. F. (2019). Pentingnya orang dewasa awal menyelesaikan tugas perkembangannya. SCHOULID: Indonesian Journal of School Counseling, 3(2), 35-40.

Ramadhani, M. (2022). Pengaruh kompetensi dan mindset terhadap kesiapan mahasiswa memasuki dunia kerja di era 4.0 (Studi pada Mahasiswa Manajemen Angkatan 2018 Universitas Islam Malang). Repository.unisma.ac.id. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/4178

Reivich, K., Shatte, A. (2002). The Resilience Factor: 7 Essential Skills for Overcoming Life’s Inevitable Obstacles. New York: Broadway Books.

Sabarguna, B.S. 2005. Analisis Data pada Penelitian Kualitatif. Jakarta: UI Press

Saifuddin, Ahmad. (2018). Kematangan karier. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Schmitt, A., & Scheibe, S. (2022). Beliefs about the malleability of professional skills and abilities: development and validation of a scale. Journal of Career Assessment, 106907272211203. https://doi.org/10.1177/10690727221120367

Sharf, Richard S. (1992). Applying Career Development Theory Counseling.

California: Brooks/Cole Publishing Company

Widyatama, T., & Aslamawati, Y. (2015). Study deskriptif mengenai kematangan karir pada mahasiswa tingkat akhir fakultas psikologi UNISBA. Prosiding Psikologi, 0(0), 580–587. https://doi.org/10.29313/.v0i0.1553

Winkel, W. S., Hastuti, S. (2006). Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi

Yeager, David Scott, & Dweck, C. S. (2012). Mindsets that promote resilience: when students believe that personal characteristics can be developed. Educational Psychologist, 47(4), 302–314. https://doi.org/10.1080/00461520.2012.722805

Zeng, G., Hou, H., & Peng, K. (2016). Effect of growth mindset on school engagement and psychological wellbeing of Chinese primary and middle school students: The mediating role of resilience. Frontiers in Psychology, 7(NOV), 1–8. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01873

Downloads

Published

2023-09-15