The Effect Of Gadgets On Changes In The Personality Of Children

Authors

  • Arif Firmansyah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Prillya Elmadisa Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Imel Wahyuni Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Mayang Permatasari Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
  • Nasya Rosadi Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.61994/cpbs.v2i1.50

Keywords:

VUCA, the influence of gadgets, the impact of gadgets on children, personality changes due to gadgets

Abstract

The VUCA world means the world we live in today, where changes occur very quickly, are unpredictable, are influenced by many factors that are difficult to control, and truth and reality are very subjective. VUCA is closely related to modern human life, in which the modern world is always experiencing a very rapid acceleration of change. Personality Psychology is a branch of Psychology which, when interpreted in terms of terminology, means that the study of human personality through human behavior or daily life that characterizes that person. At present, children use gadgets very often in their daily lives, but excessive use of gadgets will have a negative impact on children's social and emotional development. The labor impacts of using gadgets on children include children becoming private individuals, sleep disturbances, being alone, violent behavior, fading creativity and threats of cyberbullying. But on the other hand, when gadgets are used wisely by children, it can help them develop their thinking processes, problem solving skills, and increase their creativity in various ways. Changes in a child's personality when addicted to gadgets are very diverse, ranging from positive to negative impacts. When viewed from the negative impact, children will tend to get angry easily, like to be rebellious, imitate behavior on gadgets and talk to themselves on gadgets. Meanwhile, from the positive impact, it can facilitate communication, as a medium for children's entertainment, increase comfort in learning and increase children's knowledge.

References

Anonim. (2013). “Pengaruh Perkembangan Teknologi Terhadap Anak Usia Dini” Dalam Eboy’s Note: Blog Singkat Tapi Bermanfaat Kalau Dibaca. Diakses pada 10 Mei 2023.

Alia, T., & Irwansyah. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. A Journal of Language, Literature, Culture, and Education, 14(1), 65-78.

Ameliola, Nugraha, 2013. Perkembangan Media Informasi Dan Teknologi Terhadap Anak Dalam Globalisasi. International Conference on Indonesian Studies: “Ethnicity and Globalization”. Hal. 362-371

Azizah, (2012). Makalah Teknologi Informasi: Layanan Informasi Untuk Pemberdayaan Masyarakat. Diakses pada 10 Mei 2023.

Barovih, G., Sugara, E. P. A., & Nurussama. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Sebagai Media Bantu Edukasi Agama Islam Untuk Anak Usia Dini. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 150-158.

Chusna, 2017. Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan. Hal. 315-330

Febrino, 2017. Tindakan Preventif Pengaruh Negatif Gadget Terhadap Anak. Jurnal Noura. 1(1) : Hal. 2-21

Fithri, D. L., & Setiawan, D. A. (2017). Analisa Dan Perancangan Game Edukasi Sebagai Motivasi Belajar Untuk Anak Usia Dini. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 8(1), 225-230.

Hidayat, Hernisawati, Maba, 2012. Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Kepribadian Anak Sekolah Dasar: Studi Kasus Pada Siswa. 1 (1), Hal. 1-13

Irsa, D., Wiryasaputra, R., & Primaini, S. (2015). Perancangan Aplikasi Game Edukasi Pembelajaran Anak Usia Dini Menggunakan Linear Congruent Method ( LCM ) Berbasis Android. Jurnal Informatika Global, 6(1), 7-14.

Kompasiana. (2013). “Anak-anak dan Perkembangan Teknologi”, dalam Opini,Kompasiana. Diakses pada 10 Mei 2023.

Marpaung, 2018. Pengaruh Penggunaan Gadget Dalam Kehidupan. Jurnal KOPASTA. 5 (2), Hal. 55-64

Novianti, R., & Garzia, M. (2020). Penggunaan Gadget pada Anak; Tantangan Baru Orang Tua Milenial. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1000.

Putri, L. D. (2021). Waspadai dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan social anak usia dini. Jendela PLS: Jurnal Cendekiawan Ilmiah Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 58-66 Diakses pada 23 Mei 2023.

Repository, 2018. Konsep Anak dan Fase Perkembangannya Dalam Perspektif Psikologi. Diakses pada 15 Mei 2023.

Ulfa, S. (2016). Pemanfaatan Teknologi Bergerak Sebagai Media Pembelajaran bagi Anak Usia Dini. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 1-8.

Warisyah, Y. (2015). Pentingnya "pendampingan dialogis" orang tua dalam penggunaan gadget pada anak usia dini. Seminar Nasional Pendidikan 2015, 130-138.

Downloads

Published

2023-11-26